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«Bandes dessinées» im Fremdsprachenunterricht Französisch: Annäherung an eine empirisch fundierte Teilbereichsdidaktik (Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Band 61)

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Anonymous Icon Group International Franklin Classics Trade Press 18 Haziran 2018 4 Ocak 2017 KOMİSYON Routledge; 1 basım Kessinger Publishing Literary Licensing, LLC 1 Ocak 2018 Kolektif Routledge; 1 basım Independently Published 1 Haziran 2018 1 Ocak 2015 5 Ocak 2017 Routledge ROUTLEDGE
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Yazar Nancy Morys
İsbn 10 3631743696
İsbn 13 978-3631743690
Yayın Evi Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften; New basım
Dil Almanca
tarafından gönderildi «Bandes dessinées» im Fremdsprachenunterricht Französisch: Annäherung an eine empirisch fundierte Teilbereichsdidaktik (Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Band 61) 9 Mayıs 2018

«Bandes dessinées» (BD) und ihre didaktisch-methodischen Einsatzmöglichkeiten im Fremdsprachenunterricht Französisch sind bisher empirisch nicht erforscht. In dieser Studie wurden didaktische Veröffentlichungen, Lehrpläne, Lehrwerke sowie Erfahrungen von Lehrenden und Lernenden bei der BD-Arbeit anhand von qualitativen Forschungsmethoden untersucht und verglichen. Die komparatistisch gewonnenen Aussagen zu Zielen, Inhalten und Methoden der BD-Arbeit zeigen die vielfältigen Lernpotentiale von BD in unterschiedlichen Kompetenzbereichen, verdeutlichen jedoch auch grundlegende Widersprüche und Leerstellen in bisherigen Materialien, Publikationen und Lehrplänen. Die Ergebnisse bilden die Grundlage für eine empirisch fundierte BD-Didaktik und weisen konkrete Wege für die Unterrichtsentwicklung.

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